domingo, 29 de junio de 2014
MI TERCER DÍA : GRUPO DE DISCUSIÓN
GRUPO DE DISCUSIÓN PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DE LAS LECTURAS
PUESTA EN COMUN DE LAS LECTURAS, MEDIANTE LA PRESENTACIÓN DE ORGANIZADORES GRÁFICO Y MAPAS CONCEPTUAL
EVIDENCIAS DE LOS GRUPOS COOPERATIVOS (1)
EL APRENDIZAJE CONECTADO
Proporciona un repositorio de
información a largo plazo, que es de mucha ayuda en el aprendizaje,
inspirada en las nuevas tecnologías, capaz de generar producción y crear un
espacio de información y comunicación.
EL RETO DE LA TECNOLOGIA: EL DOCENTE.
El uso confiado y crítico de las TIC para el trabajo, el ocio y la
comunicación. En el caso del profesorado, el hilo conductor al que se
vincula es un triángulo integrado por la formación innovación
investigación (Gallego,enprensa).
INNOVACIÓN TECNOLOGICA Y EDUCACIÓN SUPERIOR
Es por tanto la innovación tecnológica
permite introducir nuevos conocimientos científicos y tecnológicos,
mejorando la productividad
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS COOPERATIVOS (2)
LA EDUCACIÓN LIQUIDA.
(Repositorio-geolocalización-plataformas-recursos-
tecnológicos-competencias en el uso de la tecnología.).
La educación debe tomar no solo los productos sino los
procesos
El rol que tienen que cumplir los docentes para
poder enfrentar la educación liquida, usar la tecnología sin dejar de ser
humano.
INNOVACIÓN TECNOLOGICA Y EDUCACIÓN SUPERIOR
Es por tanto la innovación tecnológica permite introducir nuevos
conocimientos científicos y tecnológicos, mejorando la productividad.
EN
INVESTIGACIÓNES EN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA.
El
tema es muy amplio y da pie a muchas investigaciones,
Se
requiere de un trabajo colaborativo, para llegar a un proceso de investigación,
aprovechando los instrumentos de las redes.
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